不負責任的造句題目:以前、現代、於是

<寫在前面>
想從造句了解問題事理,這篇文章或許有點幫助。如果只想撿答案、抄答案,這篇文章會讓您失望。
如果您不樂見社會充斥著取巧、佔便宜的不公平的委屈,就從自己開始踏實做起。

最近(2013年11月現在)在做網站流量分析時,發現有人在搜尋引擎檢索「以前…現代…於是…造句」這樣的字串時,誤入了本站。而且這樣的人有十幾二十人。從搜尋字串的特徵來看,這些人可能是在找造句的答案。

從自己的網站流量分析發現一堆台灣人想要在網路撿答案,多少有點感慨。因為這完全反映了台灣的教育失調問題。而且這些問題不只是發生在搜尋作業答案的人,這些人周圍的人、命題的人本身也有問題。

說實在,如果這些人有能力自行思考的話,這種造句問題從一開始就不需要查網路。只要用普通的常識事理思考就可以得到結論了。

結論就是這個造句題目從根本上就不合理。

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台灣人在小學的國語課一定都練習過造句。對小學生而言,寫造句作業時最痛苦的地方就是要寫很多字。有些小孩為了省力,在寫造句作業時會儘量使用筆劃比較少的詞彙,這樣寫起來才會輕鬆一點。

除了小學生的國語造句以外,以前台灣曾經流行過「白痴造句」的遊戲。這個遊戲的原理就是破壞造句的題目主旨,但是完全保留題目字串的遊戲。用實例來說明的話,如果造句題目是【明天】,造句的人可能會造出「小明天天看漫畫」的答案,保留了「明天」的字串,但是破壞了的題目主旨。

在搜尋「以前…現代…於是…造句」字串時誤入本站的訪客恐怕並不是想找白痴造句遊戲的資料,而是真的想找小學國語造句的資料。因為其中有一個人的搜尋字串是【國語五上 以前 現代 於是造句】。也就是說,這個造句題目可能是某個小學五年級上學期的國語作業。

用網路搜尋作業答案的原因很多,有些人可能是為了偷懶省力氣,有些人可能是真的很迷惘,所以想要參考網路資料。

從「以前…現代…於是…造句」這個字串特性來看,如果這些人沒有打錯字的話,這個的造句題目真的非常難。

不到十個字的關鍵字,有必要考慮這十幾二十個人打錯字嗎?

我以前會覺得沒必要,不過最近幾年在做流量分析時,觀察了不少台灣的網路使用者的用詞習慣,發現十幾二十個人集團打錯字一點也不奇怪。也就是說,很多人連這種短字串都無法精確把握。這也是台灣基礎教育的失調的成果。

這裡不談打錯字的因素,直接來看「以前…現代…於是」的造句問題。

台灣的小學國語的造句有幾個不成文的習慣:

如果題目帶有好幾個詞彙,這些詞彙要照順序安插。
例如「因為…所以…」的造句中,「因為」一定要放在「所以」之前,不能用「所以…因為…」這樣的順序。

「…」的部分必須加入其他內容。

造句時必須保持題目詞彙的原意及邏輯完整,不能分離,不能擴張,也不能轉用成專有名詞或複合詞。
(造句的目的是為了確認學習者是否知道詞彙的原意、是否能正確表達詞彙及句子的邏輯)
例如用「明天」造句時,必須保有「明天」的原意,而且必須確實表達出「明天」這個詞的完整邏輯。不能把「明」和「天」拆開。又例如用「然而」造句時,必須保有「然而」的原意及邏輯,不能把「然而」擴張成「油然而生」。

用一句話完結。

這些不成文習慣一點也不特別。大部分的小學生只要看過例句,然後再看到題目之後,自然會理解這個不成文規則。反而是不懂這個規則的人比較奇怪。

如果有人不懂這種不成文規則的話,這又表示台灣的基礎教育失調。

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為什麼「以前…現代…於是…」這個造句題目很難呢?

因為【以前】【現代】【於是】毫無邏輯關聯

有些人看到【以前】和【現代】這兩個詞,可能會覺得這是時間的對比。其實【以前】和【現代】並不是對比,兩者的次元完全不同。

【以前】的對比詞彙不是【現代】,而是【現在】
【現代】的對比詞彙不是【以前】,而是【傳統】【古代】

「以前」和「現在」是表現時間的詞彙。「現代」「傳統」「古代」表現的則是時代時代除了時間要素以外,還帶有文化和文明的成分。

如果題目是「以前…現在…」「古代…現代…」「傳統…現代…」的話,這樣還比較容易造句。因為詞彙的邏輯相關。但是偏偏題目是「以前…現代…」,一個是時間,一個則是時代,兩者次元不同,不太容易組合在一起。

如果硬是要組合在一起的話,就要想辦法從「現代」導出現在的時間,再把以前和現在串連在一起。再不然就是從「以前」導出傳統或古代的時代要素,再用傳統或古代和現代串連在一起。

【於是】是串連前後狀況的表現,而且前後狀況是一件接一件。用法和「然後」「結果」差不多。一般而言,常寫文章的人,如果發現文章用了太多「然後」和「結果」的連接詞的話,就會把其中一部分改成「於是」。

本來國語造句練習是為了讓學生理解國語的句型及邏輯構造,然後做出邏輯正確的表達。所以國語造句的題目開出的條件不外乎是慣用句型,或是有邏輯關係的條件。具體的例子就是【因為…所以…】、【雖然…但是…】等。這些都是非常典型的中文慣用句,而且開出的詞彙條件有明確的邏輯關係。

不過,【以前】【現代】【於是】不論在中文文法上或是邏輯上都沒有任何關係。中文的「於是」本身不需要和其他時間或是時代的詞彙搭配。恐怕現在在看這篇文章的網友當中,大部分的人一輩子從來沒有說過同時帶有「以前」「現代」「於是」這三個詞的自然的中文句子。

如果硬是要造句子的話,一個是要處理掉「以前」和「現代」的次元落差,然後另外造出一個可以用「於是」的狀況。

例句:
【以前】的人的平均壽命只有四五十歲,不過因為【現代】的醫療技術進步,而且衛生狀況改善,所以現在的人多半可以活到七八十歲。各個國家為了照顧越來越多的高齡人口,【於是】設計出許多新的社會福利系統。

這個例句一共用了82個字,4個逗號,兩個句號。

我相信小學生一定不想寫這種句子。因為句子太長了。即使大人寫這個句子,可能也會寫到手痛。因為現代人在工作時多半用電腦打字,很多大人可能很少真的拿筆寫字。另一方面,小學生的語言及社會知識可能無法造出這種句子。

這個例句還有一個問題就是用了兩個句號。也就是說,這不是一句話,而是兩句話。一般造句原則上是一句話完結。這裡的例句並沒有用一句話完結。另外,這個例句中的第一句的主題是一般人,第二句的主題卻是公務體系。兩句話看起來似乎有關,其實主題完全不同。這個例句完全是硬湊出來的。

這個例句雖然是硬湊出來的,不過這是沒有辦法的事。因為造句的題目中的【以前】【現代】【於是】這三個要素在文法上和邏輯上完全不相干。

「以前…現代…於是…」這個造句題目到底是怎麼一回事呢?

其實我也不知道。

我只是從網站流量分析中看到有十幾二十個人在網路上查這個造句方法而已。誤點入這個網站的人有十幾二十個人,沒有點入這個網站的人可能會更多。我相信設計這個造句題目的人,可能一輩子也沒有說過一句適切使用了【以前】【現代】【於是】這三個詞,而且邏輯和文法都沒有破綻的句子。如果這些人完全沒有打錯字,這真的是小學國語的造句練習的題目的話,我只能說,出這個題目的人很不負責任。這又是台灣基礎教育失調造成的結果。

如果要用不正當的手段來破解這個造句問題的話,問題就變得很簡單。

例句:
以前、現代、於是,這三個詞的邏輯毫不相干。
以前、現代、於是,這個造句題目很難。

這兩個例句都超過了10個字,對小學生而言,還是非常重的負擔。

遇到這種造句問題時,到底該怎麼辦呢?

造句是用來訓練語文應用能力的手段。不過「以前…現代…於是…」這個造句問題本身有缺陷,硬是迎合這種有缺陷的造句並不會增加語文應用能力。因此實在沒有必要為這種有缺陷的造句問題煩惱。這種問題跳過去就可以了。因為出題者本身恐怕也沒有能力造出適切的句子。