在台灣，所謂的資訊倫理教育 (或是資訊素養教育) 主要是針對利用電腦及網路來獲取資訊的學生所進行的倫理教育。然而在現在 (2007年) 的日本，行動電話是比電腦還要普及的上網工具，因此日本的資訊倫理教育中也包含了一些手機方面的倫理教育，而非只有電腦及網路的倫理教育。

根據日本的NTT DOCOMO的Mobile社會研究所於2005年3月所進行的手機普及率調查結果：

日本的小學生手機普及率：24.1%
日本的中學生手機普及率：66.7%
日本的高中生手機普及率：96%

從這個統計來看，在日本擁有手機的小學生似乎不到四分之一，不過這個調查只是看學生是否擁有手機而已。沒有手機並不等於沒有機會使用手機。例如在其它有關手機使用狀況的調查資料，在日本某個小學中，擁有手機的小學生只然僅約佔1/3，但是如果加入了和家人共用手機的數據的話，則小學生的手機使用率則超過八成。

而再根據社團法人日本PTA全國協議會在2005年11月至12月所進行的調查結果，在擁有手機的小學生中，半數以上的人的手機是可以上網的，而在擁有手機的中學生中，3/4以上的人的手機是可以上網的。

而根據NTT DOCOMO的Mobile社會研究所在2005年所進行的一項關於學生使用手機上網情形的調查結果，在擁有手機的中學生中，有六成的人會利用手機上網，而在擁有手機的高中生中，則有八成的人會利用手機上網。

電腦上網和手機上網的不同之處是在於：電腦只能在特別的場所使用，而學生在使用電腦上網時，家長及老師也都有辦法進行監控。但是手機只要收訊狀況良好，幾乎在任何地方都可以上網。也就是說，學生可以在家人及老師不知情的狀況下在自己的房間裡利用手機上網。由於手機使用上的隱密性，家長及老師根本不知道學生是否上網，更無法得知學生瀏覽過了什麼樣的網站，而根據日本警視廳於2007年11月的調查，有25.1%的中學生及高中生利用手機或是電腦上網瀏覽色情圖片，13.9%的中學生及高中生則在網路上瀏覽過血腥圖片，4.6%瀏覽過自殺勸誘網站，2.6%則瀏覽過「出会い系」(性交易相關) 的網站。

由這些資訊也可以看出，由於網路以及資訊媒體的普及過於快速，加上一些新的網路犯罪手法的出現，社會對於學生或是兒童的保護網根本來不及整備。例如學生可能在不知情的狀況之下上了詐騙網站 (有不少是偽裝成色情網站)，並被誘騙點選了某些連結，可能就會莫名其妙地收到一些帳單或是恐嚇電話。

而在日本某個小學中的研究調查中發現，在接受資訊倫理教育之前，約有68%的學童認為手機是一種非常方便的工具。但是在接受過資訊倫理教育之後，則將近有65%的學童認為手機是一種具有危險性的東西。當然，這種教育並不是讓學生拒絕使用手機，而是讓學生在使用手機時能夠保有危機意識以便保護自己。